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什么是PYP?  

2013-07-08 17:22:09|  分类: 谈教说学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 一、关于IBO

1. IBO的性质IBO是国际文凭组织(The International Baccalaureate Organization)的英文缩写形式。它创立于1968年,是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育机构,是世界公认的国际教育的领跑者。IBO现有成员学校1468所,分布在119个国家和地区(截止于20053月统计)。

2. IBO的教育方针IBO的教育宗旨是终身教育(Education for Life),它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重,致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年,使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民,旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。

3. IBO的组织机构IBO的总部(Council of Foundation)设在瑞士的日内瓦,它有自己的科研活动基地(设在英国的巴斯)、课程和评估中心(设在英国的卡迪夫)、财务部和出版社(设在英国的卡迪夫)。IBO下设4个地区办公室,分别是北美地区办公室IBNA(设在美国纽约)、南美地区办公室IBLA(设在阿根廷的布宜诺斯艾利斯)、非洲—欧洲—中东地区办公室IBAEM(设在瑞士日内瓦)和亚太地区办公室IBAP(设在新加坡)。IBO有三个课程项目,它们是大学预科项目DPDiploma Program)、中学项目MYPMiddle Years Program)和幼儿园--小学项目PYPPrimary Years Program)。大学预科项目DP适合于1619岁的学生,学制2年;中学项目适合于1116岁的学生,学制5年;幼儿园--小学项目适合于312岁的学生,学制5年。

4. IBO的历史和世界影响大学预科项目DP1968年开始实施,旨在为国际流动学生设立一个共同的课程,方便他们从一个国家转学到另一个国家,并获得世界各国大学的认可。其教育理想是培养具有国际视野、理解和尊重文化的多元性、富有人道主义精神的世界公民。崇高的教育理想、全面的课程体系和严格的评估标准使这一课程很快就获得了广泛的认可,成为全世界国际教育的领跑者,其毕业生受到世界各国大多数大学的青睐。

    中学项目MYP1994年开始实施,它的前身为国际学校联盟课程(ISAC),流行于20世纪80年代。90年代初,在IBO的帮助下,该课程在教学大纲和评估体系等方面取得了长足的进步,其宗旨是培养学生的国际意识,使他们获得参与全球化社会活动的技能、态度和知识。19921994年,IBO将这一课程进一步体系化,形成了自己的中学项目MYP

    小学项目PYP1997年开始实施,它的前身是国际学校课程方案(ISCP),即国际学校联盟(ISA)的小学课程。20世纪90年代,在IBO的帮助,形成了完整的课程构架(framework),并1997年成为IBO的小学项目PYP

 二、幼儿园-小学项目(IBPYP)的课程结构PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的312岁学生设计的,其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)

(一)PYP的培养目标:

PYP学生的培养目标(Profile

Inquirers

会探究的人

学生天生好奇心得以培养,他们掌握了必须的技能去开展有目的的、建设性的探索活动。他们主动地享受学习,并终生热爱学习。

Thinkers

会思考的人

他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择,来解决复杂的问题。

Communicators善于交流的人

他们能从容自信而又灵活地运用多种语言(包括数学符号)来接受信息和表达思想。

Risk-takers

敢于冒险的人

他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。既有勇气又敢于坚持自己的观点。

Knowledgeable有渊博知识的人

在学习期间,他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题,由此获取到大量丰富的知识。

Principled

有原则性的人

他们原则性强,正直、诚实、有正义感、公平。

Caring

有爱心的人

他们有爱心,顾及别人的需求与感受,他们会身体力行,助人为乐。

Open-minded心胸宽广的人

他们心胸宽阔,尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观,并在考虑问题时融入这些差异。

Well-balanced全面发展的人

他们懂得身心平衡及个人全面发展的重要性。

Reflective

会感悟的人

他们会反思自己的学习效果并建设性地分析自己的优势和弱势。

 (二)PYP的六大跨学科探究主题(SIX TRANSDISCIPLINARY THEMES):

1.我们是谁(WHO WE ARE

2.我们处于什么时空(WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME

3.我们如何自我表达(HOW WE EXPRESS OURSELVES

4.世界怎样运作(HOW THE WORLD WORKS

5.我们如何自我组织(HOW WE ORGANIZE OURSELVES

6.共享地球(SHARING THE PLANET

(三)PYP的六组学科领域(SIX SUBJECT AREAS):

1.        语言(LANGUAGE

2.        人文(SOCIAL STUDIES

3.        个人/社会/健身教育(PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION

4.        数学(MATHEMATICS

5.        艺术(ARTS

6.        科学技术(SCIENCE & TECHNOLOGY

 

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